La tarea de la enseñanza no puede ser ajena al fenómeno calificado con la palabra multiculturalidad.
Podemos encontrarnos en el aula con alumnos/as de diversa procedencia cultural.
La cuestión está planteada: ¿Cómo organizar esa clase?
Pedagogos de todo el mundo intentan dar soluciones a esta nueva situación.
Un nuevo proyecto europeo que comparten tres universidades - las de Sevilla, Lieja (Bélgica) y Siena (Italia) - trata ahora de encontrar claves que puedan servir de referencia a todos los docentes de los países europeos que tengan que afrontar este tipo de situaciones. Financiado por la UE a través del programa Sócrates Comenius, el proyecto pretende orientar a los futuros maestros sobre este asunto mediante unas clases prácticas y teóricas. Para ello se cuenta con expertos universitarios y especialistas de varias ONG; estas últimas han sido las promotoras de la experiencia. El trabajo comenzó hace dos años. Entonces se hicieron encuestas en las universidades para ir perfilando con detalle el problema y recopilar experiencias previas. La parte práctica ya ha comenzado.
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